我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的數(shù)量并不少，但隨著獨(dú)立學(xué)院存在的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，其中存在的弊病也越來(lái)越深重，于是今年教育部出臺(tái)相關(guān)文件，要求在2020年末所有獨(dú)立學(xué)院要完成轉(zhuǎn)設(shè)轉(zhuǎn)設(shè)工作方案的制定。本篇從學(xué)生和學(xué)校的兩個(gè)角度就來(lái)說(shuō)說(shuō)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)是好是壞？獨(dú)立院校轉(zhuǎn)為民辦好嗎？

一、獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)對(duì)學(xué)生好不好

1）首先，轉(zhuǎn)設(shè)不會(huì)影響在校學(xué)生最終取得畢業(yè)證書。對(duì)于轉(zhuǎn)設(shè)之前就已經(jīng)被獨(dú)立院校錄取的同學(xué)，拿到的畢業(yè)證不會(huì)有什么變化；轉(zhuǎn)設(shè)之后被錄取的同學(xué)，拿到則是有學(xué)校新名稱的畢業(yè)證。

其余則不會(huì)有什么太大的影響，因?yàn)楠?dú)立學(xué)院也是國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)院校，所有學(xué)生在學(xué)信網(wǎng)上都有注冊(cè)學(xué)籍，在教育部也有備案。

2）其次，對(duì)于即將參加高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)成功后，不管是轉(zhuǎn)為公辦院校還是民辦院校，都意味著學(xué)校要用新的名稱進(jìn)行招生，可能部分轉(zhuǎn)設(shè)為民辦院校的獨(dú)立學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)會(huì)下降。

比如，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院于2020年上半年轉(zhuǎn)設(shè)為蚌埠工商學(xué)院，2020年在本省的理科最低錄取分?jǐn)?shù)為440分，同年省控線為435分，僅僅只是擦線而過(guò)。但是在2019年，該學(xué)校的理科最低錄取分?jǐn)?shù)為449分，同年省控線為426分，越線23分。從某種程度上說(shuō)，該校的分?jǐn)?shù)線在2020年下降了十幾分。

但是成功轉(zhuǎn)設(shè)為公立院校的浙大寧波理工學(xué)院（原浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院），在2020年的本二批理科最低錄取分?jǐn)?shù)為568分，同批次省控線為495分，該校過(guò)線73分。2019年的本二批理科最低錄取分?jǐn)?shù)為571分，同年省控線為496分，該校過(guò)線75分?？梢娫搶W(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)前后分?jǐn)?shù)線基本沒(méi)有差別。

3）最后，雖然獨(dú)立學(xué)院本身學(xué)費(fèi)就偏高，但是如果轉(zhuǎn)設(shè)為民辦院校，只有依靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)維持各種開銷，所以學(xué)費(fèi)可能會(huì)進(jìn)一步上漲。

以武昌首義學(xué)院為例，這所學(xué)校2020年的本科專業(yè)學(xué)費(fèi)按不同專業(yè)分別為每人17600元/年、18600元/年、22000元/年、23000元/年；在它轉(zhuǎn)設(shè)之前，還是華中科技大學(xué)武昌分校時(shí)的學(xué)費(fèi)分專業(yè)不同分別為每人17000元/年、19000元/年。學(xué)費(fèi)的漲幅還是挺大的。

而浙大寧波理工學(xué)院，在2020年普通本科專業(yè)學(xué)費(fèi)為4800元—6000元/年。而在這之前，除了極少數(shù)公費(fèi)招生專業(yè)在6000元每年之外，其余專業(yè)學(xué)費(fèi)在17000元—22000元/年之間，可以說(shuō)是斷崖式下降。

二、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)對(duì)學(xué)校好不好？

1）轉(zhuǎn)設(shè)為民辦院校之后，學(xué)校不能站在母校的肩膀上招生，不能分享到母校的生源與師資力量，所以其生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量可能會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)有所下降。但是獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)之后，可以發(fā)展自己的人才培養(yǎng)方向和學(xué)校品牌，不用再被母校掣肘。

轉(zhuǎn)設(shè)為公辦院校后，院校在社會(huì)上的認(rèn)可度會(huì)進(jìn)一步提高，并且政府會(huì)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)上給與極大的支持，而且可能在師資上也會(huì)給予一些幫助。

2）根據(jù)教育部下發(fā)的文件表示：對(duì)于對(duì)按期完成轉(zhuǎn)設(shè)的舉辦高校和轉(zhuǎn)設(shè)后獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校，招生計(jì)劃，項(xiàng)目申報(bào)，人才引進(jìn)和土地供應(yīng)等方面會(huì)予以適當(dāng)?shù)恼叻龀帧?/p>

三、停止辦學(xué)

在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的路徑上不僅僅時(shí)轉(zhuǎn)設(shè)為公辦或者民辦，如果院校因?yàn)榉N種原因無(wú)法完成轉(zhuǎn)設(shè)或者合作方主動(dòng)提出，則還存在停止辦學(xué)的可能。

停止辦學(xué)的獨(dú)立院校一般由兩種情況：一是回歸母校，如北京師范大學(xué)珠海分校；二是直接停止辦學(xué)。不管是兩者之間的哪一種都需要停止招生，等最后一屆學(xué)生畢業(yè)后才會(huì)完全停止辦學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院不管是轉(zhuǎn)為民辦院校還是轉(zhuǎn)為公辦院校，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生都是好的。學(xué)校為了長(zhǎng)久發(fā)展，勢(shì)必要在在教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行強(qiáng)化，自身競(jìng)爭(zhēng)力在加強(qiáng)，但也會(huì)存在一些不可避免的弊端。