2023煙臺市高三上期中考試語文答案及試卷解析，正在持續(xù)更新，本期為大家整理山東省煙臺市2022~2023高三上學(xué)期期中考試語文試卷真題及參考答案解析，含語數(shù)英理化生政史地全科標(biāo)準(zhǔn)答案，供大家考后參考。

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高三語文

注意事項:

1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，只收答題卡。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一:

細(xì)心的人會注意到，自然界有許多體型很小的昆蟲，能夠?qū)崟r跟蹤物體、導(dǎo)航和躲測障礙物。它們的神經(jīng)元只有幾萬、幾十萬個,與之相比,人類大腦的神經(jīng)元及突觸數(shù)量和復(fù)雜功能更令人驚嘆。如果能在芯片上模擬這些大腦，必然可以系統(tǒng)提升計算機的整體能力。正是基于這一想法,類腦芯片應(yīng)運而生,它是建造類腦計算機最關(guān)鍵的部件,可以說是人類大腦的硬件電路形式。類腦芯片主要負(fù)責(zé)模擬大腦神經(jīng)元及突觸的功能特性信號傳遞和學(xué)習(xí)方式，讓計算機在低電能消耗情況下完成感知、學(xué)習(xí)、記憶、決策等智能任務(wù)。

目前,類腦芯片研究主攻方向是尋找工作行為特性與大腦神經(jīng)元相似的納米器件。類腦芯片由大量更小的電子器件組成,這些器件每個僅幾十納米到幾百納米大小，被稱為納米器件。長期以來,研究人員不斷尋找與構(gòu)造合適的納米器件。如一類叫作憶阻器的納米器件,其納米央層中的離子運動可以改變器件的工作狀態(tài),這與大腦神經(jīng)元及突觸細(xì)胞膜中所包含的離子通道的作用相似。有些憶阻器可以一直保持這樣的工作狀態(tài)，即使斷電了也不會丟失，就跟人的記憶一樣。

有了上億甚至上百億個類腦納米器件后,還要使它們都按照人們需要的行為模式協(xié)同工作，即要形成與類腦芯片運行相匹配的體系架構(gòu)，類腦芯片架構(gòu)就是模擬人腦的神經(jīng)突觸傳遞結(jié)構(gòu)。目前最常見的計算芯片(CPU)均是在馮·諾伊曼體系架構(gòu)下建立的。這種架構(gòu)的最大特點是“存算分離”,即存儲單元和計算單元是分開的,好比編曲和演奏是分開的。程序員像是作曲家，編程好比編曲，寫有程序的存儲器就像曲譜本,操作者則像是演奏家,其運算好比演奏,樂器就是具備計算能力的計算單元。一個計算單元可以根據(jù)存儲器里的不同程序執(zhí)行不同任務(wù)，就像同一臺鋼琴可以演奏不同曲子一樣。與此原理不同的是，生物大腦并不區(qū)分存儲區(qū)和計算區(qū)，而是集“作曲家、曲譜本、演奏家和演奏工具”于一體。它是信息的存儲者,也是信息的處理者,還是信息的創(chuàng)造者,具有自我學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新創(chuàng)造等能力。

并且，類腦芯片還要解決芯片的能效問題。研究發(fā)現(xiàn)，人腦是一部能效極高的“計算機”,若用現(xiàn)在

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總體而言,基于硬件的類腦計算過程模擬與真實大腦相比仍有不小差距,類腦學(xué)習(xí)白運作機制與算法研究還很有限;再如目前人類對大腦神經(jīng)元及突觸如何編碼、轉(zhuǎn)導(dǎo)和儲存神經(jīng)信息有較多了解,但尚不了解神經(jīng)信息如何產(chǎn)生感知覺、情緒、抉擇、語言等各種大腦高級認(rèn)知功能。要讓科幻電影里那樣的“人類超級大腦”計算機成為現(xiàn)實,仍需研究者，久為功。

(摘編自吳朝暉(類腦計算--構(gòu)建“人造超級大腦”》)

材料二:

“類腦計算”真的能夠為“人工通用智能人工智能”的實現(xiàn)提供一個有前途的平嗎?

對于任何以“人類智能”為目標(biāo)的科學(xué)技術(shù),從外延和內(nèi)涵兩方面準(zhǔn)確地定義“人類智能"在本質(zhì)上是必不可少的。否則，就根本無法說“達(dá)成人類智能"或“超越人類智能等等。特別是從用計算技術(shù)模擬“人類智能”的角度出發(fā),識別和定義可以用于組合出復(fù)雜的智能的最基本單元也是必不可少的。顯然,這是一項涉及許多學(xué)科的非常困難的任務(wù)。就目前來看，我們在這方面還沒有看到任何實質(zhì)性的進(jìn)展

眾所周知，人類學(xué)者可以在邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)和各個科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造和解決許多圖靈計算機不可計算問題。因此，如果我們認(rèn)為邏輯學(xué)家、數(shù)學(xué)家和科學(xué)家的這種“計算”能力應(yīng)該是“人工通用智能人工智能”所能完成的智力任務(wù)，那么我們必須首先要突破“圖靈可計算性”的概念(其本質(zhì)上定義了有窮、連續(xù)、確定的計算步驟之序列)。這是一項涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)的任務(wù)，難度很大,但與包括“類腦計算”在內(nèi)的任何計算技術(shù)無關(guān)。

計算能力只是“人類智能”的一個方面。還有其他認(rèn)知能力也應(yīng)該被形式地定義，例如“人類推理能力”“人類理解能力”“人類判定能力”“人類發(fā)現(xiàn)能力”“人類預(yù)測能力等等。同樣，這些也都是涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)以及眾多科學(xué)的任務(wù),難度很大，但與包括“類腦計算”在內(nèi)的任何計算技術(shù)無關(guān)。尤其是，邏輯學(xué)應(yīng)該是在抽象的思雄層面和具體的實踐層面上支撐“人類智能”的最普遍和最重要的一般正確性標(biāo)準(zhǔn)。但是，在當(dāng)前“類腦計算”的研發(fā)中，我們能夠找到與邏輯基礎(chǔ)相關(guān)的工作嗎?

由于“人類智能”是人類大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)物，識別、定義、模擬人腦產(chǎn)生智能的機理,當(dāng)然是實現(xiàn)“人工通用智能人工智能”的合理途徑之一。顯然,研究人腦如何產(chǎn)生智能的機理是首要任務(wù)。這也是挑戰(zhàn)我們眾多學(xué)科(包括生理學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)等等)的艱巨任務(wù)。但是，當(dāng)前的“類腦計算”是建

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立在某種定義清楚的機理之上的嗎?

(摘編自程京德(“類腦計算”能夠為人工通用智能的實現(xiàn)提供一個有前途的平臺嗎?》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.類腦計算打破了馮·諾伊曼架構(gòu)的束縛，模仿人類的大腦，以實現(xiàn)存儲處理一體化，具有超低能耗和智能化的信息處理能力。

B.即使在斷電的情況下，有些憶阻器還可以一直保持工作的狀態(tài)，這樣的特性會使類腦芯片具有更低的功耗和更好的穩(wěn)定性。

C.盡管“人類智能”集理解、推理、預(yù)測、判斷等多種元素于一體，但當(dāng)前的計算機在數(shù)理邏輯及邏輯運算方面還是一片空白。

D.“人類智能”是類腦計算的邏輯起點，對這一概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行精準(zhǔn)定義，涉及的學(xué)科多,難度大,目前尚未看到效果。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)

A.材料一和材料二都談到了類腦計算機光明前景和現(xiàn)有局限性，不過二者的主題以及作者對類腦計算機的相關(guān)態(tài)度卻并不相同。

B.類腦芯片模擬人類大腦信息處理方式，所有器件同時對信息進(jìn)行智能處理，從而實現(xiàn)存算一體化,具有更加強大的處理能力。

C.如果類腦芯片能使計算機實現(xiàn)感知、學(xué)習(xí)、記憶、決策等智能任務(wù)，那么新型計算機無需人類編程，無需時刻遵循操作指令。

D.在類腦芯片的研發(fā)方面，應(yīng)主要關(guān)注納米器件如何進(jìn)行更高效的感知、存儲和計算，如何構(gòu)建融感、存、算為一體的類腦系統(tǒng)。

3.下列選項中,不能作為材料一論據(jù)的是(3分)

A.北京大學(xué)研制成功“仿視網(wǎng)膜芯片”,該芯片像人類視網(wǎng)膜一樣采用神經(jīng)脈沖表達(dá)視覺信息，脈沖發(fā)放頻率“超速”人眼百倍，能“看清”高速旋轉(zhuǎn)葉片的上文字。

B.英特爾公司展示了自主學(xué)習(xí)神經(jīng)元芯片“Loihi”，Loihi芯片可以通過脈沖或尖峰傳遞信息，自動調(diào)節(jié)突觸強度，通過環(huán)境中的各種反饋信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

C.高通公司公布一款名為“Zeroth”的芯片，該芯片通過類似于神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)多巴胺的“正強化”完成編程，搭載該芯片的設(shè)備能夠隨時自我學(xué)習(xí)

D.浙江大學(xué)研發(fā)明“達(dá)爾文”芯片，這款芯片上集成了2048個硅材質(zhì)的仿生神經(jīng)元可支持超過400萬個神經(jīng)突觸和15個不同的突觸延遲。

4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)

5.關(guān)于人類大腦和類腦計算,材料一和材料二有哪些共同認(rèn)識?(4分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一:

守翻口①

孫犁

那天我們正吃早飯，聽見外面一聲亂,中隊長就跑進(jìn)來說,敵人到了村外。三槐把飯碗一拋，就抓起我的小包裹,他說:“還能跑出去嗎?”這時村長跑進(jìn)來說:“來不及了，快下洞!”

我先下,三槐殿后,當(dāng)我爬進(jìn)橫洞,已經(jīng)聽見拋土填洞的聲音,知道情形是很緊的了。爬到洞的腹地的時候，已經(jīng)有三個婦女和兩個孩子坐在那里，她們是從別的路來的。過了一會，三槐進(jìn)來了，三個婦女同時歡喜地說:"可好了，三槐來了。"

三槐告訴女人們不要怕，不要叫孩子們哭，叫我和他把槍和手榴彈帶到第一個翻口去把守。

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爬到那里，三槐叫我閃進(jìn)一個偏洞，把手榴彈和子彈放在手邊，他就按著一把雪亮的板斧和手槍伏在地下，他說:

“這時候，短槍和斧子最頂事。”

不久,不知道從什么方向傳過來一種細(xì)細(xì)的嚶嚶的聲音,說道:

“敵人已經(jīng)過村東去了,游擊組在后面開了槍,看樣子不來了,可是你們不要出來?！边@聲音不知道是從地下發(fā)出來,還是從地上面發(fā)出來,像小說里描寫的神仙的指引一樣,好像是從云端上來的,又像是一種無線電廣播,但我又看不見收音機。

三槐告訴我:“抽支煙吧,不要緊了,上回你沒來,那可危險哩。

“那是半月前,敵人來"清剿’,這村住了一個營的治安軍,這些家伙,成分很壞,全是漢奸汪精衛(wèi)的人,可兇狠哩。一清早就來了,里面還有內(nèi)線哩,是我們村的一個壞家伙。敵人來了,他裝著被敵人追趕的樣子,在這個洞口去鉆鉆,在那個洞口去鉆鉆,結(jié)果叫敵人發(fā)現(xiàn)了三個洞口。

"最后也發(fā)現(xiàn)了我們這個洞口,還是那個家伙帶路,他又裝著蒜,一邊嚷道:"喊呀,敵人追我!就往里面鉆,我一槍就把他打回去了。他媽的,這是什么時候,就是我親爹親來破壞，我也得把他打回去。

“他跑出去,就報告敵人說,里面有八路軍,開槍了。不久,院子里就開來很多治安軍,一個自稱是連長的在洞口大聲叫八路軍同志答話。

“我就答話了:"有話你說吧,聽著哩?！伟曹娺B長說:"同志,請你們出來吧。我說:"你進(jìn)來吧，炮樓是你們的，洞是我們的?！伟曹娺B長說:我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)洞口,等到像倒老鼠一樣,把你們掘出來,那可不好看。"我說:'誰要不怕死，誰就掘吧。我們的手榴彈全拉出弦來等著哩。治安軍連長說:'喂,同志,你們是哪部分?"我騙他說:十七團?！边@時候三槐就要和我說關(guān)于十七團的威望的事，我說我全知道，那是我們冀中的子弟兵,使敵人聞名喪膽的好兵團,是我們家鄉(xiāng)的光榮子弟。三槐就又接著說:

'當(dāng)時治安軍連長說:'同志,我們是奉命令來的,沒有結(jié)果也不好回去交代。這樣好不好,你們交出幾支槍來吧。我說:八路軍不交槍,你們交給我們幾支吧，回去就說叫我們打回去了，你們的長官就不怪罪你們。治安軍連長說:'交兒支破槍也行。兩個手榴彈也行。我說:"你胡說八道,死也不交槍,這是八路軍的傳統(tǒng),我們不能破壞傳統(tǒng)。治安軍連長說:"你不要出口傷人，你是什么干部?我說:"我是指導(dǎo)員。治安軍連長說:"看你的政治,不信。"我說:"你愛他媽的信不信。這一罵,那小子惱了,他命令人掘洞口,有十幾把鐵鏟掘起來。我退了一個翻口,在第一個翻口上留了一個小西瓜大小的地雷,炸了兔息子們一下,他們才不敢往里掘了。那個連長又回來說:"我看你們能跑到哪里去，我們不走?！蔽艺f:'咱們往南在行唐境里見,往北在定縣境里見吧。大概他們聽了沒有希望，天也黑了,就撤走了。

“那天,就像今天一樣,有我一個堂哥給我?guī)褪?整整支持了一天工夫哩。敵人還這樣引誘我,你們八路軍是愛護老百姓的,你們不出來,我們就要殺老百姓,燒老百姓的房子,你們?nèi)绦膯?

“我能上這一個洋當(dāng)?我說:"你們不是治安軍嗎,治安軍就這樣對待老百姓嗎?你們?nèi)绦膯?"最后三槐說:“我們什么當(dāng)也不能上，一上當(dāng)就不知道要死多少人。那天鉆在洞里的女人孩子有一百多個，聽見敵人掘洞口，就全聚到這個地方來了，里面有我的母親,嬸子大娘們,有嫂子侄兒們,她們抖顫著對我講:三槐,好好把著洞口,不要叫鬼子進(jìn)來,你嫂子大娘和你的小侄兒們的命全交給你了。

“我聽到這話,眼里出了汗,我說:'你們回去坐著吧,他們進(jìn)不來。那時候在我心里說，只要有我在，他們就進(jìn)不來，就是我死了,他們還是進(jìn)不來?！?/p>

(節(jié)選自孫犁《游擊區(qū)生活一星期》)

【注】①翻口:地道中可供人上下的橫洞。

高三語文第4頁(共8頁)

文本二:

在我入行之初，曾一度喜歡以第一人稱寫稿，卻常常受到批評。當(dāng)時的編輯一見到稿子中有“我",皆悉數(shù)刪去。我不服氣，曾拿由孫犁先生的這篇文章((游擊區(qū)生活一星期》)“舉證反駁”。而編樣卻說，孫犁寫的是散文，不是新聞通訊，兩者不可比!

而今,當(dāng)我重讀孫犁的早期作品,并將孫犁還原為一個“戰(zhàn)地記者”時，視角為之一變,再輔之以“時髦觀念”,重新審視這篇名作,不禁豁然悟到:當(dāng)年孫犁先生所寫的，不是一篇典型的"沉浸式報道"嗎?

(節(jié)選自侯軍(“沉浸式”戰(zhàn)地體驗》)

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.文本一再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期冀中地區(qū)有名的“地道戰(zhàn)”場景，反映了人民軍隊保衛(wèi)家園、保護人民的斗爭精神。

B.“可好了，三槐來了”既體現(xiàn)了人民群眾對三槐的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出三槐是一個經(jīng)過戰(zhàn)爭錘煉的英雄人物。"

C.作者通過語言和肖像描寫來刻畫敵人“內(nèi)線”的形象，雖然著墨不多,卻神形兼?zhèn)鋵θ毙蜗笃鸬揭r托作用。

D.從文中來看，冀中的地道設(shè)計精巧，規(guī)模宏大，在對敵斗爭中發(fā)揮了巨大的作用，反映了人民群眾的聰明智慧。

7.關(guān)于三槐跟治安軍連長對話的部分，下列說法不正確的一項是(3分)

A.治安軍連長稱三槐為“同志”，是一種故意套近乎的虛偽行為。

B.三槐跟治安軍連長說自己是十七團的，是為了麻痹、迷惑敵人。

C.面對三槐,治安軍連長的花言巧語沒有產(chǎn)生任何他想要的效果

D.治安軍連長的問話包含了搜集我方情報、摸清我方實力的意圖。

8.請簡要分析三槐的形象。(6分)

9.文本二中所說的“沉浸式報道”在文本一中是如何體現(xiàn)的?請簡要概括。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

拙庵記

宋濂

京口徐君德敬,為中書勾管,居京師。處一室,不堊不華,僅御風(fēng)雨,環(huán)庋圖書,置榻其中,宴坐誦古人言。賓客不交,請托不通,自號曰“拙庵”。襲封衍圣公魯國孔侯希學(xué)，書“拙庵”字以遺之,德敬復(fù)征文于余。

余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎?世之人舌長且圓,捷若轉(zhuǎn)丸,恣談極吐,如河出昆侖而東注。余則不能。人問以機,謝以不知;人示以秘,瞪目顧視,莫達(dá)其旨;人之所嘉，余縱欲語,舌大如杵,不可以舉;人之所諱,余不能止,開口一發(fā),正觸禁忌。他人有識洞察纖微，揭首知尾，問白意緇。未入其庭，已覘其形;始矙其貌,已盡其肺肝。福來熒熒，出身以承:禍方默默,預(yù)防而避匿。余夢夢不知,憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜;人之怒吾,吾徑情而直趨。此二者,乃吾所大拙。德敬豈有之乎?

然吾亦有不抽者。圣人既沒千載,至今道存于經(jīng),岳海崇深,茫乎無涯,乎無涂。眾人游

高三語文第5頁(共8頁)

其外而不得其內(nèi),舐其膚而不味其腴。吾則搜摩刮剔,視其軌而足其跡,入孔孟之庭而承其顏色。斯不謂之巧不可也。周公既亡本摧末弊而世以不治吾握其要而舉之後修政舉禮成樂備是不謂之巧不可也。而德敬豈有是乎?

蓋人有所拙者必有所巧,有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古,拙于詐必巧于智,拙于人者必巧于天;蘇、張巧于言而拙于道,孟子拙于遇合而巧于為圣人之徒,晁錯號稱智囊而拙于謀身。余誠樂吾之拙,蓋將全吾之天而不暇恤乎人也。

今德敬居位處勢,誦古人之言而以拙自晦,其殆巧于天者歟?巧于智者歟?巧于古者歟?然則德敬之巧也大矣,過于人也遠(yuǎn)矣,烏可以不記?

(節(jié)選自《宋濂散文選集》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.周公既亡本/摧末弊而世/以不治/吾握其要而舉之/德修政舉禮/成樂備/是不謂之巧不可也

B.周公既亡/本摧末弊而世/以不治吾/握其要而舉之德/修政舉/禮成樂備是/不謂之巧不可也

C.周公既亡本/摧末弊/而世以不治吾/握其要而舉之德/修政舉禮/成樂備是/不謂之巧不可也

D.周公既亡/本摧末弊/而世以不治/吾握其要而舉之/德修政舉/禮成樂備/是不謂之巧不可也

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.京師，京城的統(tǒng)稱。關(guān)于京城，古代還有都下、國都、都城、帝京、輦轂下等稱呼。

B.衍圣公，孔子后裔的封號。漢朝孔子后代始有封號,宋仁宗確定改封世襲衍圣公。

C.謝，意為“推辭、拒絕”，與《孔雀東南飛》中“阿母謝媒人”的“謝”意思不同。

D.遇合，臣子逢到賞識自己、善用其才的君主。也指賓主相得甚歡，相遇彼此投合。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

A.作者的“拙”首先是不善言辭，拙于表達(dá)，不能和別人順暢交流，不會說別人愛聽的話，甚至?xí)驗椴恢啥米锶恕?/p>

B.作者的“拙”還表現(xiàn)在缺乏見識上，不會像別人那樣精明機敏,趨福避禍，而是如同生活在夢中一般，不會看人的臉色。

C.作者的“巧”在于對圣人之道的不懈追求,揣摩圣人之意,謹(jǐn)慎甄別選擇,沿著圣人開辟的道路前進(jìn)，探究儒學(xué)的真諦。

D.“巧”與“拙”的關(guān)系是辯證的，徐德敬的居處自稱“拙庵”,其言行看似古拙實則大巧，體現(xiàn)的是超越常人的大智慧。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)處一室,不堊不華,僅御風(fēng)雨,環(huán)庋圖書,置榻其中,宴坐誦古人言。(4分)

(2)未入其庭,已覘其形;始矙其貌,已盡其肺肝。(4分)

14.作者是如何運用對比手法來論證拙與巧的關(guān)系的?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

過元家履信宅①

白居易

高三語文第6頁(共8頁)

雞犬喪家分散后,林園失主寂寥時。

落花不語空辭樹,流水無情自入池。

風(fēng)蕩宴船初破漏，雨淋歌閣欲傾歌。

前庭后院傷心事,唯是春風(fēng)秋月知。

【注】①元家履信宅;作者好友元稹生前在洛陽的住所。

15.下列對這首詩的理解與賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.首聯(lián)將“雞犬喪家”和“林園失主”對舉，可以想見履信宅主人尚在時的繁榮景象。

B.頷聯(lián)與杜甫的《蜀相》頷聯(lián)都用到“空”“自”二字,都用了以樂景寫哀情的手法。

C.“風(fēng)蕩”“雨淋”直寫自然界的變化，與頷聯(lián)中的“落花”“流水”具有照應(yīng)關(guān)系。

D.“唯是春風(fēng)秋月知”賦予自然之物以人的情感，作者的惆悵感慨之情躍然紙上。

16.從全詩看，詩人所說的“傷心事”有哪些?(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)賈誼的《過秦論》中，蒙恬北筑長城、擊退匈奴后，以致“    ①    ，    ②   ".使北部邊境的百姓免受匈奴侵?jǐn)_之苦。

(2)在李白的《夢游天姥吟留別》中,表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴、張揚個性、追求自由的句子是:“     ③_，   ④   ”

(3)蘇軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關(guān)的句子，《赤壁賦》中的“  ⑤   "寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌·赤壁懷古》中的“   ⑥    ”則形象描畫出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共3小題10分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

這條山路是沿著文谷河修的,河直行,路也直行,河拐彎,路也跟著拐彎，  ①  不肯離開半步。文谷河從陽關(guān)山最高峰下來之后，自西向東，流經(jīng)幾座大山幾道大溝，最終匯入汾河。(        ),所以只要跟著河流就能出山。在我小的時候,木材廠砍下的圓木都是放進(jìn)河里,順流而下帶出山的,放排人站在木排上點著竹竿。那時候，我經(jīng)常會騎在一截圓木上跟著河流漂一段再爬上岸,在岸邊看著那些滾圓筆直的木頭在河道里擁擠著,談笑著， ②    ,結(jié)伴而去。冬天,河道結(jié)冰,白色巨蟒一般蜿蜒在山間,那些圓木則一路滑著冰,照樣呼嘯著出山。

河流在視野里若隱若現(xiàn),有時就在腳下，有時又鉆進(jìn)河柳叢中。即使看不見它，卻仍然可以嗅到水的氣息,聽到嘩嘩的水聲,你覺得離它很遠(yuǎn)，又仿佛    ③    。河流兩邊青草夾岸,蒲公英攜傘飛行。偶見有白色的巨石檔在河道中間，河流也是歡快地側(cè)身而過并不上前挑釁。

18.在文中橫線填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)

19.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.河流的兩岸孕育出不少小村莊，被河流串成一串珍珠一樣

B.河流的兩岸孕育出不少小村莊,珍珠一樣被河流串成一串

C.不少小村莊孕育在河流的兩岸，被河流串成一串珍珠一樣

D.不少小村莊孕育在河流的兩岸，珍珠一樣被河流串成一串

高三語文第7頁(共8頁)

20.文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。(4分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成21~22題。

漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的文字,也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢語漢字源遠(yuǎn)流長,每一個字詞、每一個發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，  ①   就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹性，確保它們上承先民文化道統(tǒng)，下啟時代語言美學(xué)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地拓展了人們的社交空間， ②   。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個性化表達(dá)的需要,讓我們看到了語言文字與時俱進(jìn)的活力。

然而，網(wǎng)絡(luò)上的個性表達(dá)是一回事，媒體的傳播是另一回事。媒體的公共屬性,決定了在語言文字的運用上，媒體的用法就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，編輯人員應(yīng)該成為廣大受眾的"先生”。然而，時下不少新媒體、自媒體在語言文字運用上很不規(guī)范，一些“小編”連基本的編輯素養(yǎng)都不具備，   ③_。傳統(tǒng)媒體盡管處境比較艱難，但越是這個時候，越要保持匠心，做好規(guī)范使用語言文字的表率。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

22.請概述材料主旨,要求使用表條件關(guān)系的句子,表達(dá)簡潔流暢,不超過70字。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

我國西北地區(qū)的毛烏素沙地,原本風(fēng)沙肆虐,氣候惡劣。從上世紀(jì)中期開始，人們推平沙丘,引水治沙,靠肩扛背馱,種下一棵棵小樹苗。漸漸地,小樹苗扎下根,稀疏弱小的樹木連結(jié)成片,如今,毛烏素沙地的綠化率達(dá)到了80%。毛烏素沙地氣候也變了:雨水增多,溫暖濕潤,四季分明。而此時的樹木根深葉茂,森林郁郁蔥蔥。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請結(jié)合材料,聯(lián)系實際,寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套做，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800 字。

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