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云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制醫(yī)學(xué)類高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有昆明和安寧兩個校區(qū)（富民校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中），高職大專專業(yè)23個，簽約校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地242家——其中附屬醫(yī)院1家、教學(xué)醫(yī)院4家、實(shí)習(xí)基地152家、實(shí)習(xí)醫(yī)院85家、產(chǎn)學(xué)研合作單位5家。玉溪市江川區(qū)人民醫(yī)院為附屬醫(yī)院，云南省精神病醫(yī)院、廣南縣人民醫(yī)院、華坪縣人民醫(yī)院和云南平安中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院為教學(xué)醫(yī)院。學(xué)校設(shè)有馬克思主義學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、康復(fù)與護(hù)理學(xué)院、基礎(chǔ)與藥學(xué)院、醫(yī)技學(xué)院、通識學(xué)院等7個二級學(xué)院，開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿等3個國控專業(yè)，以及護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等20個醫(yī)藥類專業(yè)，形成了“對接產(chǎn)業(yè)、錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)、升學(xué)有道”的專業(yè)格局。應(yīng)屆畢業(yè)生可通過“專升本”考試，升入昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)藥大學(xué)等省內(nèi)本科院校就讀。學(xué)校成立以來，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉持“崇德精術(shù)，仁愛濟(jì)世”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心使命，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才保障和智力支持，在大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、黨建思政工作、團(tuán)學(xué)就業(yè)工作、治理能力提升等方面均取得了良好成效。同時，學(xué)校積極為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國學(xué)習(xí)交流平臺，具備國際留學(xué)生招收資質(zhì)，目前已開展出國學(xué)歷提升、海外實(shí)習(xí)就業(yè)、出國前語言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力課程教學(xué)和短期海外游學(xué)、培訓(xùn)等項(xiàng)目。在實(shí)現(xiàn)“健康中國2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下，學(xué)校致力于為基層醫(yī)藥衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)“學(xué)得好、下得去、用得上、留得住、變得快”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推行“醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合、校企合作”，落實(shí)“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”實(shí)踐培養(yǎng)體系，分別與德韓口腔醫(yī)院、廣南縣人民醫(yī)院開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“1.5+0.5+1”醫(yī)教協(xié)同特色班，與云南健之佳連鎖健康藥房有限公司開設(shè)“金牌店長”訂單班，采取“訂單班課程+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的一體化校企合作育人模式。各專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時數(shù)的比例大于50%，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程開出率、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)對口率均為100%。學(xué)校積極推動“1+X”人才培養(yǎng)模式（即學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書），通過把X證書的項(xiàng)目內(nèi)容融入教學(xué)體系，積極為學(xué)生考證提供服務(wù)，并爭取每位學(xué)生至少考取一項(xiàng)技能證書。目前已取得保健按摩師、養(yǎng)老護(hù)理員、口腔修復(fù)體制作師、藥物制劑工、健康管理師、生殖健康咨詢師、醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員、眼鏡定配工、眼鏡驗(yàn)光員、康復(fù)輔助技術(shù)咨詢師、美容師等11個工種的職業(yè)技能等級評價資質(zhì)。學(xué)校以抓質(zhì)量為核心，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)。構(gòu)建了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、二級學(xué)院、教研室、教師個人”五級化的質(zhì)量管理主體，輔以教學(xué)檢查常態(tài)化、聽課評課制度化、學(xué)生評教多元化、實(shí)習(xí)生質(zhì)量評價系統(tǒng)化、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查持續(xù)化等多樣化質(zhì)量保障措施，確保多主體評價制度的有效實(shí)施。在課堂質(zhì)量保障中，形成了“教師個人——教研室——學(xué)院——學(xué)校督導(dǎo)”的四級整改機(jī)制，構(gòu)建了“教研室、學(xué)院、教學(xué)督導(dǎo)”的三級回頭看模式，根據(jù)問題分析結(jié)果，設(shè)定明確的整改目標(biāo)，從而確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提升。學(xué)校大力為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，不斷開拓就業(yè)市場，保障畢業(yè)生就業(yè)。同時，積極開展社團(tuán)活動、文體活動和各種技能競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，營造了濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生多元成長、個性發(fā)展。在校學(xué)生可以和公辦院校學(xué)生同等享受國家、省政府設(shè)立的獎助學(xué)金及生源地助學(xué)貸款。面向未來，學(xué)校將凝心聚力立德樹人、艱苦奮斗久久為功，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，堅(jiān)持面向人人、因材施教，始終把提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為生存發(fā)展的生命線，不斷推進(jìn)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域高水平醫(yī)藥類高職院校建設(shè)目標(biāo)而不懈努力！.