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陳丙珍，清華大學(xué)化學(xué)工程系教授，中國(guó)工程院院士。1936年5月生于江蘇省無(wú)錫市。1959年畢業(yè)于莫斯科門捷列夫化工學(xué)院，隨后于1962年獲得技術(shù)科學(xué)副博士學(xué)位。曾任第8屆過(guò)程系統(tǒng)工程會(huì)議（2003）國(guó)際組委會(huì)主席，國(guó)際學(xué)術(shù)期刊Computers & Chemical Engineering編委，國(guó)際自動(dòng)控制學(xué)會(huì)（IFAC）技術(shù)委員會(huì)委員以及中國(guó)化學(xué)工程學(xué)報(bào)（英文）副主編等職。

陳丙珍院士，清華大學(xué)第十五屆“良師益友特別獎(jiǎng)”獲得者。

吾教承吾師

“我有極大的責(zé)任感，就是要回來(lái)加速國(guó)家工業(yè)化！”

1954年，陳丙珍還只有18歲。經(jīng)過(guò)層層選拔，她被國(guó)家派往蘇聯(lián)門捷列夫化工學(xué)院留學(xué)。完成本科學(xué)習(xí)之后，由于成績(jī)優(yōu)秀，她被破格接收直接攻讀該校副博士學(xué)位。1962年，陳丙珍畢業(yè)歸國(guó)，她總共在蘇聯(lián)度過(guò)了八個(gè)春秋。

剛到蘇聯(lián)之時(shí)，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有俄文基礎(chǔ)的小姑娘來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)、生活等方面的不便可想而知。聽(tīng)不懂課程無(wú)法做筆記、每天只睡6個(gè)小時(shí)、早飯常常是將就甚至略過(guò)等等。

而今回想起那段艱苦的歲月，陳丙珍淡然地說(shuō)道：“我來(lái)自一個(gè)小城市無(wú)錫，能夠到蘇聯(lián)那兒學(xué)習(xí)完全是國(guó)家分配的，所以我有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，一定要把所學(xué)的東西拿到國(guó)內(nèi)加速我們國(guó)家的工業(yè)化?！蹦贻p的她用自己瘦弱的身軀，承載起自己愛(ài)國(guó)愛(ài)家的責(zé)任情懷。

吾教承吾師

在蘇聯(lián)求學(xué)期間，陳丙珍獲得了導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。無(wú)論多忙，導(dǎo)師每天都會(huì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)她一面，有時(shí)為了不打擾她做實(shí)驗(yàn)，只是站在一旁看一會(huì)兒。

導(dǎo)師認(rèn)為，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)研究生非常重要，為此，他專門聯(lián)系了各種研究所和專利局讓陳丙珍前去參觀，還提供機(jī)會(huì)讓她旁聽(tīng)重要的學(xué)術(shù)會(huì)議。在學(xué)術(shù)科研上，導(dǎo)師的要求卻一直十分嚴(yán)格，“必須要發(fā)表三篇論文才允許畢業(yè)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)給出的曲線，必須要明確每個(gè)點(diǎn)是幾次實(shí)驗(yàn)做出來(lái)的，能不能重復(fù)?！?/span>

回憶起恩師，陳丙珍說(shuō)，“導(dǎo)師從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)我，要批評(píng)也是很婉轉(zhuǎn)的，老師的這種導(dǎo)學(xué)關(guān)系影響了我一輩子。作為學(xué)生的導(dǎo)師既要在科研上為學(xué)生提供盡可能的資源，也應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活?！?/span>

“要把丟掉的東西撿回來(lái)，失去的時(shí)間找回來(lái)！”

陳丙珍（左）和同事探討科研問(wèn)題

文革十年動(dòng)亂過(guò)去后，陳丙珍和同事們立刻開(kāi)始了辛勤的工作。在圖書(shū)館查閱資料后，她驚訝地發(fā)現(xiàn)化工中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用在國(guó)外已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，被稱作“過(guò)程系統(tǒng)工程”。有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的她，立刻敏銳地認(rèn)識(shí)到這十年我們落后太多，于是就與其他幾位同事各展所長(zhǎng)，開(kāi)展過(guò)程系統(tǒng)工程學(xué)科的國(guó)內(nèi)建設(shè)。

然而，當(dāng)時(shí)的情況可謂一窮二白，面對(duì)全新的領(lǐng)域，只能從零開(kāi)始。陳丙珍和同事們決定發(fā)揮外語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，先從翻譯書(shū)籍著手，邊翻譯、邊學(xué)習(xí)。她們4個(gè)人組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后幾個(gè)人分別學(xué)習(xí)，輪流講課，撰寫教材，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，從無(wú)到有，自學(xué)成才。就這樣，幾個(gè)人在小小的教研室內(nèi)逐步建立起了中國(guó)的過(guò)程系統(tǒng)工程學(xué)科，填補(bǔ)了中國(guó)化學(xué)工業(yè)的一塊技術(shù)空白。

陳丙珍是不服輸?shù)模芫髲?qiáng)。“國(guó)外有的技術(shù)，我們也要有，甚至要更好！哪怕我已經(jīng)四十多了，們只能從零開(kāi)始，但就是要把丟掉的東西撿回來(lái)，失去的時(shí)間找回來(lái)！”

這就是老一輩科學(xué)家對(duì)學(xué)科發(fā)展的那種責(zé)任感，個(gè)人興趣和國(guó)家需求相結(jié)合的使命感。

亦師亦友亦家人

導(dǎo)學(xué)關(guān)系是可逆的！

執(zhí)教54年，陳丙珍一直嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。“我一輩子都要學(xué)我的導(dǎo)師，在學(xué)術(shù)上一定要嚴(yán)謹(jǐn)，一定要實(shí)事求是”，短短一句話概括了陳老師的科研態(tài)度。

陳丙珍一直堅(jiān)持“導(dǎo)師要能解決學(xué)生的問(wèn)題”。為此，80高齡的她，依舊在科研上嚴(yán)格要求自己，時(shí)常查閱文獻(xiàn)，一方面緊跟國(guó)際前沿?zé)狳c(diǎn)，另一方面發(fā)現(xiàn)新的突破點(diǎn)，為的就是能夠在學(xué)生遇到困難時(shí)能夠給予他們指導(dǎo)和啟發(fā)，為的就是使工作富有創(chuàng)新性。

在學(xué)術(shù)討論中，陳丙珍堅(jiān)持平等的觀念，當(dāng)遇到學(xué)生有不同的思路時(shí)，她認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的想法并進(jìn)行反思，有時(shí)候甚至?xí)剡^(guò)頭質(zhì)疑自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。陳丙珍認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)關(guān)系是“可逆”的——導(dǎo)師能教學(xué)生，有時(shí)候?qū)W生也能教導(dǎo)師。她堅(jiān)信，這是導(dǎo)師和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。

我看到過(guò)我的學(xué)生大哭

作為導(dǎo)師，除了指導(dǎo)學(xué)生的科研，陳丙珍還在生活和個(gè)人成長(zhǎng)上關(guān)懷著自己的每一位學(xué)生。每周和學(xué)生交流完研究進(jìn)度之后，陳丙珍都會(huì)問(wèn)一句，“最近過(guò)得怎么樣??？”

歲月流逝，陳丙珍和學(xué)生之間的年齡差距越來(lái)越大，可是她那隨著歲月增長(zhǎng)而流淌出的親切與從容能幫助打破師生之間的隔閡，拉近心的距離。陳丙珍成了學(xué)生們無(wú)話不談的好朋友，感情傾訴的知心人。

“我看到過(guò)我的學(xué)生大哭……我就去安慰他，因?yàn)樗@么痛苦，我也難受……”

談起有一個(gè)學(xué)生，陳丙珍的眼角卻逐漸濕潤(rùn)了?！八。瑢W(xué)習(xí)特別特別棒，他來(lái)的時(shí)候挺好的，后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他駝背了。我真的對(duì)他很內(nèi)疚，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有關(guān)心他。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期用計(jì)算機(jī)，容易這樣，所以我就和另外一個(gè)老師，我們一再找他談話，叫他一定要挺直……作為老師如果不注意他們的身體的話，那我覺(jué)得老師應(yīng)該是很內(nèi)疚的?！?/span>

我記得你的愛(ài)好，可我還一次沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢

 學(xué)生們?yōu)殛惐鋺c祝生日

杏壇耕耘54載，陳丙珍門下早已是桃李芬芳?，F(xiàn)在已經(jīng)到高校任教的王冰是陳丙珍的博士生，在校期間，王冰因?yàn)橛惺诛L(fēng)琴演奏的特長(zhǎng)還參與過(guò)不少演出。臨畢業(yè)之際，陳丙珍和他閑聊道，“你就要走了，我挺舍不得的，我知道你手風(fēng)琴拉得特別好，但是我還沒(méi)有聽(tīng)你拉過(guò)一次呢，你能不能給我拉一個(gè)曲子?。俊?/span>

陳丙珍沒(méi)想到，自己這一句話讓幾個(gè)學(xué)生都忙了起來(lái)。王冰和師門的其他同學(xué)一起，策劃了一個(gè)畢業(yè)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，專門給陳老師演奏了15支曲子?；貞浧疬@一幕，陳丙珍還是記憶猶新，“他一個(gè)人拉了兩個(gè)小時(shí)，滿頭大汗，一口氣拉下來(lái)了……”談及此事，陳丙珍先是笑容滿面，而又眼角濕潤(rùn)起來(lái)，“他走的時(shí)候，我都沒(méi)有去送，太舍不得了，沒(méi)法送……”

如今，陳丙珍早年的學(xué)生們都還是經(jīng)常來(lái)看她。有些旅居的學(xué)生，只要有機(jī)會(huì)回國(guó)，都一定會(huì)專程來(lái)北京探望她。他們中有人知道老師愛(ài)讀人物傳記，回國(guó)時(shí)還不忘帶給陳老師一本原版《喬布斯傳》；亦常有學(xué)生會(huì)近期生活的照片發(fā)給陳丙珍，分享點(diǎn)滴喜悅，“前兩天我一個(gè)學(xué)生，剛剛生寶寶，發(fā)照片給我，小孩子那個(gè)大眼睛??！”陳丙珍邊說(shuō)邊在眼睛前比劃了一個(gè)圓圈。

尺方案牘著此身，桃李清香滿乾坤

陳丙珍獲得清華大學(xué)第十五屆“良師益友”特別獎(jiǎng)

聲名卓著，載譽(yù)無(wú)數(shù)，陳丙珍卻始終保持著最樸素平淡的生活。10多平米的辦公室內(nèi)，一桌，一椅，一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)書(shū)柜，僅此而已，剩下的就是堆滿各處的論文、期刊、書(shū)籍、講義。

她覺(jué)得，這樣就足夠了。有時(shí)，年輕的老師打趣她，一年到頭就只有那么幾件衣服，“不是黑的就是白的，再就是灰的”。陳丙珍只是談?wù)勑χf(shuō)，“其實(shí)我們這代人，這樣很普遍。” 一如這身素凈的著裝，陳丙珍的性格也極為低調(diào)謙遜。她說(shuō)，“我就喜歡聽(tīng)學(xué)生叫我老師。叫我院士我也不喜歡聽(tīng)，叫我教授我也不喜歡聽(tīng)，叫我陳老師最合適了，這是最高尚、最準(zhǔn)確的一種關(guān)系?！?/span>

然而，低調(diào)的她每每提起自己的學(xué)生時(shí)，言語(yǔ)間又總是流露著抑制不住的自豪。談到如今國(guó)內(nèi)很多研究生畢業(yè)之后放棄多年所學(xué)，另起爐灶，陳老師立刻說(shuō)，我的學(xué)生很少有轉(zhuǎn)行的?！八麄兠恳粋€(gè)都很棒，特別棒?！标惐淇傉f(shuō)：“我最喜歡的就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，畢竟一個(gè)人的能力太有限了，如果我指導(dǎo)的十個(gè)學(xué)生都比我強(qiáng)，那么我的貢獻(xiàn)也就體現(xiàn)在我學(xué)生的成就里。所以，我希望他們都能成才，都能做得比我好?！?/span>

莫道她身材嬌小，分明是剛?cè)岵?jì)，胸懷天下。

八十個(gè)人生春秋，五十四年辛勤耕耘，陳丙珍用知識(shí)播種，用心血滋潤(rùn)，用責(zé)任守護(hù)。她把學(xué)生的每一滴淚珠都視作珍珠，為學(xué)生的每一分成績(jī)都驕傲。

立身行道，始終如一。陳丙珍用歲月詮釋了師魂。

參考資料

[1] 清華大學(xué)，【導(dǎo)學(xué)思政】六句話讀懂陳丙珍院士的“教師”角色