化學(xué)院有這樣一位老師：他每天早早到達實驗室，直到深夜才離開，他的日歷里沒有工作日、節(jié)假日、寒暑假之分；他酷愛化學(xué)，從高中到大學(xué)，從碩士到博士，從博士后到現(xiàn)在，化學(xué)始終是他生活中最親密的“朋友”；他在有機合成和不對稱催化反應(yīng)研究領(lǐng)域深耕17年，科研成績斐然；他是80后，卻早已成為青島科技大學(xué)最年輕的博導(dǎo)之一；他是山東省泰山學(xué)者青年專家、山東省杰青，被諸多光環(huán)、成績包圍卻依然冷靜自如。他說：“化學(xué)就是不斷嘗試、不斷失敗，在反反復(fù)復(fù)中獲取突破，找出自己的一片天地?！彼褪谦@評學(xué)校第十四屆“十大杰出青年”的呂健教授。
始于興趣，萌發(fā)科研夢
呂健對化學(xué)的興趣始于初中。那時候，在“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”理念的影響下，年僅十幾歲的他喜歡上了化學(xué)課、化學(xué)實驗，成績優(yōu)異。剛上高中，聽聞有高年級的學(xué)長因為競賽成績優(yōu)秀被保送至滿意的大學(xué)，他便有了嘗試參加競賽的想法。
高中三年，他在保證高中課業(yè)的同時，自學(xué)完成了大學(xué)的化學(xué)課程，在化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢越來越明顯。最終，功夫不負有心人，2000年，呂健獲得化學(xué)奧林匹克競賽第一名，被保送至南開大學(xué)有機化學(xué)專業(yè)。
在南開大學(xué)從本科到博士，一待就是9年。攻讀碩士、博士研究生期間，呂健在增進知識和能力的同時，也深受南開大學(xué)濃郁科研氛圍的感染，耳濡目染養(yǎng)成了勤奮、努力的習(xí)慣?！澳菚r到了夜晚，大樓里經(jīng)常是燈火通明，凌晨兩三點回到宿舍是很正常的事?！眳卫蠋煴硎?，科研就是這樣，要有長時間的投入，才可能會有成果。所以，在天賦面前，努力才是最重要的。
時光不會辜負每一份努力和堅持。2009年，呂健順利從南開大學(xué)博士畢業(yè)，從碩士到博士，僅僅用了5年時間。畢業(yè)時，他手握13篇科研論文，其中第一作者7篇。緊接著，呂健來到中國科學(xué)院化學(xué)研究所進行博士后研究，合作導(dǎo)師為程津培院士和羅三中研究員。在化學(xué)所的這10年，呂健繼續(xù)從事有機合成和不對稱催化反應(yīng)方面的研究，曾經(jīng)努力的“少年”也更加努力在化學(xué)所揮灑汗水、貢獻青春、傳遞能量，取得了出色的科研成果。他先后主持中國博士后科學(xué)基金面上資助項目、中國博士后科學(xué)基金特別資助項目、中國科學(xué)院化學(xué)研究所培育項目、 國家自然科學(xué)基金青年基金項目、國家自然科學(xué)基金面上基金項目等多項科研項目。在J. Am. Chem. Soc.，Angew. Chem. Int. Ed.，Green. Chem.，Org. Lett.，Chem. Commun.，Chem. Eur. J.等頂級期刊發(fā)表多篇研究論文。
勇于嘗試，加盟新專業(yè)
2018年11月，呂健以高層次人才引進的方式正式加入我?；瘜W(xué)院，任教授、博士生導(dǎo)師，分子科學(xué)與工程專業(yè)教研室主任、帶頭人。
入職之后，分管教學(xué)的副院長高洪濤教授找到呂老師談話。他說：“科研在高校必不可少，但教學(xué)更是高等教育的重中之重，希望能把你在科研上長期積累的經(jīng)驗在課堂上傳遞給學(xué)生。”沒有過多的猶豫與思考，呂健一口答應(yīng)了這樣一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。之后，他為本科生教授有機合成、分子專業(yè)實驗、論文寫作等課程，為博士生講授前沿導(dǎo)論課。為了上好這幾門課，他花費了大量時間備課，不斷修改和豐富PPT，將自己所了解到的最新的文獻、數(shù)據(jù)、反應(yīng)穿插其中。雖然承擔的課程數(shù)量和課時量都不算太多，但已經(jīng)遠遠超過學(xué)校對科研教授規(guī)定的課時量。
身為分子科學(xué)與工程專業(yè)的帶頭人，呂健認為，分子專業(yè)與傳統(tǒng)化學(xué)專業(yè)不同，課程設(shè)置也應(yīng)該不同，應(yīng)該包括能源化學(xué)、量子力學(xué)、新能源器件、綠色化學(xué)、納米催化技術(shù)等多方面的課程。為此，他邀請了邢軍、周忠敏、詹天榮等年輕教授加入教學(xué)團隊，共同為新專業(yè)的教學(xué)工作努力。課程之外，該專業(yè)也要有認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等過程，為此呂老師親自帶隊帶領(lǐng)同學(xué)們在京博控股實習(xí)3個月。2020年，他們按照“突出優(yōu)勢、強化特色、鼓勵交叉、適應(yīng)需求”的專業(yè)建設(shè)思路，依托學(xué)?；瘜W(xué)“雙一流”學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)，聚集新化學(xué)、新化工、新藥、新能源材料等領(lǐng)域的基本化學(xué)問題，按照“厚基礎(chǔ)、重交叉、強前沿”的原則編寫了分子專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，進一步明確了專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向。
2021年，呂老師又有了一個新的身份：分子科學(xué)與工程專業(yè)211班的班主任。談起剛剛?cè)胄５拇笠恍律纳顮顩r，他說：“同學(xué)們雖然都是來自各地的優(yōu)秀學(xué)生，但是進入大學(xué)后面臨的第一個困難就是如何盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活?！睘榇耍ㄆ谡匍_班會，時刻關(guān)注同學(xué)們有意或者無意間所反映的各種問題，引導(dǎo)同學(xué)們由“小家”融入班級“大家”，并盡快適應(yīng)大學(xué)生活。了解到有的同學(xué)生活困難，他也協(xié)助同學(xué)申請困難補助。此外，呂老師也邀請有志科研的同學(xué)盡早進入實驗室，班級中已有7名同學(xué)先后進入?yún)卫蠋煂嶒炇覍W(xué)習(xí)?！澳転橥瑢W(xué)們做點力所能及的事，我很開心?！眳谓∪缡钦f。功夫不負有心人,該專業(yè)的首屆畢業(yè)生考研升學(xué)率超80%,其中有10名學(xué)生進入復(fù)旦、南開、南京大學(xué)等985名校。
2022年，疫情來襲，恰逢此時學(xué)校要對學(xué)科專業(yè)進行調(diào)整，呂老師也愈發(fā)忙碌起來。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過不懈的努力，最終將“分子科學(xué)與工程”專業(yè)成功更名為“能源化學(xué)”專業(yè)，并于2023年開始招生。呂老師先后獲得校優(yōu)秀班主任、先進工作者稱號。
堅守初心，當好領(lǐng)路人
從碩士到博士，從學(xué)生到老師，呂健已經(jīng)在科研的道路上走了將近20年。一路走來，轉(zhuǎn)變的是身份、角色，不變的是對科研的專注、對有機化學(xué)的熱愛和科研路上的努力和堅持。
他最熟悉的地方是位于四方校區(qū)的辦公室、實驗室，無論工作日還是周末，只要沒課，他總是一頭扎進實驗室，一待就是一天，直到晚上10點之后才會離開?？蒲幸讶怀蔀樗粘Ｉ钪凶钇胀▍s又不可或缺的一部分，他也希望以這樣嚴謹、認真、努力的科研態(tài)度身體力行地引導(dǎo)同學(xué)們。
他注重培養(yǎng)同學(xué)們對待科研專注、認真的精神。對新加入課題組的同學(xué)，他發(fā)放《有機人名反應(yīng)》《物理有機》兩本書作為工具書，并每周固定時間開小組會，結(jié)合最新的反應(yīng)深入討論看法、進展。入組后，從研究方向、閱讀文獻，到實驗過程、數(shù)據(jù)獲取，再到撰寫數(shù)據(jù)報告、發(fā)表文章的全過程，他全部親力親為幫助同學(xué)們盡快熟悉并掌握，期待他們在全過程指導(dǎo)中提高科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)規(guī)范。2021級化學(xué)專業(yè)的王滿博士說：“呂老師是我們的榜樣，他一直在實驗室，我們每天交流進展，隨時討論問題，無論哪個環(huán)節(jié)都可以給予我們具體的指導(dǎo)?！?/p>
呂健還十分關(guān)注同學(xué)們的生活和成長。因為擁有20多年的科研經(jīng)歷，他深知科研道路上難免會遇到壓力大、進展慢等問題，需要及時加以引導(dǎo)才能走出誤區(qū)。因此，他時常關(guān)注同學(xué)們的想法，鼓勵大家多溝通、多分享感悟與想法，倡導(dǎo)大家以看電影、跑步等方式調(diào)整心情后再次出發(fā)。
呂老師常常和學(xué)生說：“我們很幸運，趕上了國家特別重視科研、也大力發(fā)展基礎(chǔ)研究的一個很好的階段，趕上了好時代，一定不要辜負?！睂τ谖磥恚瑓谓⌒闹谐錆M憧憬和期待，他將繼續(xù)在有機化學(xué)領(lǐng)域不斷嘗試、深耕細琢，用行動詮釋化學(xué)的真意。
——原載《青島科技大學(xué)報》976期第二版
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